網(wǎng)站軟文寫(xiě)作要經(jīng)歷的八個(gè)階段

　　網(wǎng)站軟文寫(xiě)作要經(jīng)歷的八個(gè)階段：

　　模仿階段、浮躁階段、練筆階段、成熟階段、摸索階段、職業(yè)階段、規(guī)模階段、爐火純青。

　　一、模仿階段

　　時(shí)間：1-3個(gè)月。

　　當(dāng)對(duì)軟文寫(xiě)作有了一股沖動(dòng)，想寫(xiě)篇文章，想在網(wǎng)站上發(fā)表一篇文章，想讓軟文寫(xiě)作成為自己的一種重要能力時(shí)，通往網(wǎng)站寫(xiě)作的旅程就開(kāi)始了。

　　這一階段，是刻意地模仿，作者會(huì)閱讀大量關(guān)于軟文寫(xiě)作的文章，尋找一些參考性的軟文準(zhǔn)備寫(xiě)作。

　　1、準(zhǔn)備自己動(dòng)筆寫(xiě)，完全用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)寫(xiě)作意圖，寫(xiě)前十篇會(huì)感到寫(xiě)起來(lái)非常頭痛，硬著頭皮去寫(xiě)，刪除和重寫(xiě)現(xiàn)象頻繁出現(xiàn)，也會(huì)遭遇投稿無(wú)門(mén)的窘?jīng)r，當(dāng)?shù)谝黄�文章在心中期盼的網(wǎng)站發(fā)表時(shí)，有一種極度喜悅感。

　　2、移花接木式寫(xiě)作，在整合修改其他人的文章基礎(chǔ)上寫(xiě)作，通常會(huì)將兩三篇文章，東拆西補(bǔ)，挪移拼湊，改成自己的，然后署上自己的大名，向相關(guān)網(wǎng)站投稿，如此寫(xiě)作發(fā)表速度較快，發(fā)表后有一種竊喜感，既為文章發(fā)表而喜悅，又有一種怕被人發(fā)現(xiàn)的擔(dān)憂。

　　筆者建議：

　　1、師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)非常重要，和學(xué)習(xí)書(shū)法一樣，最初需要一些可供臨摹的碑帖，以及一定的技巧方法指導(dǎo)。如果沒(méi)有老師，作者將長(zhǎng)期陷入模仿階段直至浮躁階段，不能自拔。

　　2、要以向稍有名氣的網(wǎng)站投稿為主要目標(biāo)，不要以博客、論壇等沒(méi)有專業(yè)編輯的站點(diǎn)發(fā)表為目的，前者會(huì)快速提高你的寫(xiě)作水平，一旦第一篇處女作發(fā)表，第二篇第三篇很快會(huì)發(fā)表，快速達(dá)到一種初級(jí)的寫(xiě)作水準(zhǔn)，而后者的發(fā)表方式，將使你始終徘徊在低層次的寫(xiě)作階段。

　　二、浮躁階段

　　時(shí)間：3-6個(gè)月。

　　如果自學(xué)寫(xiě)作，會(huì)出現(xiàn)這個(gè)前后矛盾、徘徊往復(fù)、拿捏不定的階段，如果有名師指點(diǎn)，則不會(huì)出現(xiàn)這個(gè)階段。

　　這一階段，主要是急于發(fā)表又不發(fā)不了的矛盾心理，急于通過(guò)軟文為網(wǎng)站帶來(lái)流量又無(wú)法創(chuàng)造流量的徘徊心理，以及想通過(guò)軟文實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的銷售和業(yè)務(wù)又見(jiàn)不到客戶的焦躁心理。

　　1、一小部分人會(huì)堅(jiān)持下去，他們將問(wèn)題歸結(jié)在自己身上，認(rèn)為是自己的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平不夠，尚需加倍努力，因此繼續(xù)試圖將網(wǎng)站寫(xiě)作做為自己的一項(xiàng)重要能力。

　　2、一大部分人會(huì)半途而廢，認(rèn)為自己不是這塊材料，認(rèn)為這種方法來(lái)得效果太慢，或者一時(shí)興起的興趣已經(jīng)淡化，遂罷筆中停。

　　筆者指出：

　　這一階段，之所以浮躁，是想急于找到一些訣竅、方法，自己摸索時(shí)難以找到竅門(mén)，故心態(tài)不穩(wěn)。

　　三、練筆階段

　　時(shí)間：3個(gè)月-2年。

　　凡事要講循序漸進(jìn)，學(xué)習(xí)本身就是個(gè)苦差事，需要狠狠一下番功夫，勤于學(xué)習(xí)者自當(dāng)勇往直前，練筆不綴。古人將硯臺(tái)指稱墨海，自有學(xué)海無(wú)涯之意。

　　練筆階段下的功夫如何，完全取決于你自己，你可以三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，也可以聞雞起舞，廢紙三萬(wàn)。

　　就練筆而言，淺學(xué)者會(huì)初步入門(mén)，隨意搞點(diǎn)軟文沒(méi)有多大問(wèn)題，深學(xué)者會(huì)日漸精深，逐漸成為寫(xiě)手。

　　四、成熟階段

　　時(shí)間：3個(gè)月-2年。

　　有些人學(xué)寫(xiě)軟文幾個(gè)月，就認(rèn)為自己已經(jīng)是專業(yè)軟文寫(xiě)手，即所謂的六個(gè)月無(wú)師自通，就是這種情況。通常在學(xué)習(xí)軟文寫(xiě)作幾個(gè)月以后，一般人就會(huì)認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了軟文寫(xiě)作的基本技巧，可以順利地寫(xiě)幾篇象樣的軟文了，也就自我滿足了，對(duì)軟文的寫(xiě)作追求也即到此結(jié)束。

　　我們將這一階段，稱為成熟階段。學(xué)習(xí)寫(xiě)作，本身是一種付出，只是有的人付出的多，有的人付出的少罷了，這些都源于興趣，如果興趣一般，到這一階段能夠熟練寫(xiě)作軟文，已經(jīng)不錯(cuò)了，而對(duì)于有濃厚興趣的人來(lái)說(shuō)，從練筆到成熟階段，需要花上三五年的時(shí)間，這是從初級(jí)寫(xiě)手——普通寫(xiě)手——高級(jí)寫(xiě)手的蛻變過(guò)程。

　　五、摸索階段

　　時(shí)間：2年-5年。

　　摸索階段即是重點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究階段，對(duì)一般人而言不會(huì)進(jìn)入這一階段，他們只是簡(jiǎn)單的摸索一些寫(xiě)作竅門(mén)、寫(xiě)作方法而已，看看有哪些可以套用的寫(xiě)作模式。

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