據(jù)筆者親身體驗觀察，在新版QQ的幫助下，老師若需開展線上教學，可以便捷地讀取自己電腦上的PPT或影片展示給學生。這樣一種授課工具，已經(jīng)可與此前相當成熟的YY語音比拼，甚至比后者功能更強大。

騰訊步伐：由工具向平臺的向外延展

早前業(yè)內(nèi)對騰訊進軍在線教育的猜測就已相當熱烈。今年年初，曾傳出騰訊欲投資傳課網(wǎng)的消息，無奈最終傳課網(wǎng)改投百度，騰訊只好從長計議，從自身已有資本出發(fā)，自研授課工具。細數(shù)此前QQ2013正式版的更新步伐，從增加屏幕分享、伴奏播放、影片播放到PPT演示，騰訊一步步地優(yōu)化群視頻功能，暗暗發(fā)力，將一個系統(tǒng)的遠程教育工具打造成熟。

按照騰訊的說法：這種新增的“教育模式”視頻聊天場景，是專為遠程教學量身定制的。在筆者看來，工具成形后，騰訊接下來要做的將是憑借強大的工具，在他的龐大用戶群及關聯(lián)人群中吸收對在線教育有需求的用戶，將QQ授課發(fā)展成平臺級別。

平臺完善后，接下來當然是涉足內(nèi)容，只做工具和平臺，畢竟無法滿足騰訊的野心。如果說升級QQ視頻一直是在修管道，那么有一天管道修得足夠強大后，是不是也要開始關心輸送什么樣的水了？

預測騰訊的教育內(nèi)容源未來會呈現(xiàn)多樣化特征，一部分是自身團隊生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)課程，還有一些是與優(yōu)秀的內(nèi)容生產(chǎn)商合作授權(quán)的課程，另外一些就是零散用戶的自發(fā)授課。不過，不論是從前就很火的一對一視頻，還是現(xiàn)在的群視頻，都存在一些內(nèi)容健康與否的隱患，內(nèi)容的質(zhì)量誰來把關，還是一個懸而未決的問題。

以目前的情形看來，QQ2013新版雖強大，但內(nèi)容源卻有些不受把控，由哪些人來傳播知識，傳播什么，還比較雜亂無章。但是把控內(nèi)容源，卻不是那么容易的事。在自身生產(chǎn)或合作的內(nèi)容之外，如何規(guī)范散兵用戶的內(nèi)容傳播，成為騰訊在線教育內(nèi)容的一個重點。這就需要建立健全的審核機制來應對。

對比阿里：殊途同歸 交匯于核心戰(zhàn)場

在騰訊暗暗發(fā)力之時，BAT三巨頭中的阿里和百度早已有相應動作。百度通過注資傳課網(wǎng)，大踏步來到在線教育核心地帶——直播互動，而阿里則從營銷和交易環(huán)節(jié)入手，進而搭建起承載未來在線教育大廈的總體框架。

具體而言，阿里最初是依托自身強項——電商平臺打包售賣課程，但之后淘寶新版頁面上線之后，其在線教育的系統(tǒng)框架開始初步顯現(xiàn)。

新版頁面中，基于淘寶視頻平臺的直播和點播， 正式亮相。除此之外，還包括點播課程中的第三方內(nèi)容及第三方教學工具的嵌入，以及與阿里盒子的無縫對接（將內(nèi)容分發(fā)到盒子，從而使家長放心讓孩子在電視機前學習）。

仔細對比三巨頭，與騰訊更具可比性的還要屬阿里。其實，此前在互聯(lián)網(wǎng)的多個細分領域，騰訊與阿里都有交鋒。移動社交方面，騰訊有微信，阿里有來往；電商平臺方面，騰訊有易迅，阿里有淘寶；聊天工具方面，騰訊有QQ，阿里有旺旺。

而在本文關注的在線教育領域，雙方也有不少產(chǎn)品相呼應。比如最核心的直播互動方面，騰訊選擇了依托QQ開發(fā)群視頻功能，而阿里則憑借旺旺衍生出了“旺旺互動直播間”。雖然在成長路徑方面，阿里與騰訊不盡相同，但最終都會交鋒在核心戰(zhàn)場。只是相比騰訊的向外延展策略，阿里的路線更像是向內(nèi)聚合。先是外圍圈地，繼而打好地基，搭建框架。最后這座在線教育的大廈，就只待后期的材料填充和裝修優(yōu)化。

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