通過課程帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷

　　謝剛透露，在課程開發(fā)中，理實(shí)一體化的是整個(gè)課程能否成功的關(guān)鍵。把理論和實(shí)際的案例進(jìn)行結(jié)合，讓學(xué)生從案例中來驗(yàn)證理論的知識(shí)。把課程當(dāng)做項(xiàng)目來實(shí)施，既學(xué)到了知識(shí)，又增長(zhǎng)了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣學(xué)生獲得了實(shí)實(shí)在在的知識(shí)，而學(xué)校也樹立了自身的品牌。

　　談到網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的教學(xué)過程，謝剛認(rèn)為，整體來說課程分為四大塊，準(zhǔn)備階段，計(jì)劃階段，實(shí)施評(píng)價(jià)。在準(zhǔn)備階段主要的就是引導(dǎo)學(xué)生去了解學(xué)生一些今天要完成的工作，任務(wù)所需要的基本知識(shí)。首先是布置任務(wù)，然后是完成任務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)，制訂一個(gè)工作計(jì)劃，計(jì)劃認(rèn)可以后，按照計(jì)劃實(shí)施，最后就是對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(陳飛)

　　以下為嘉賓演講實(shí)錄：

　　各位老師下午好，非常感謝我們主辦方給我這樣一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這次主要是帶著學(xué)習(xí)，帶著任務(wù)來學(xué)習(xí)的，其實(shí)今天上午，還有下午幾位老師講的很多內(nèi)容，已經(jīng)解決了我的大半部分了，所以說覺得很榮幸，這次來北京，到現(xiàn)在為止已經(jīng)收獲很多，簡(jiǎn)單總結(jié)了已經(jīng)有三大收獲了，第一大收獲就是我來的幾個(gè)問題，大部分已經(jīng)解決了，第二個(gè)就是很榮幸的在他鄉(xiāng)遇故知，很意外的碰到了我的老同學(xué)，當(dāng)時(shí)我們班確實(shí)有很多同學(xué)在全國的高職、中職里面從事電子商務(wù)教學(xué)，我剛才中午休息的時(shí)候，我列了一個(gè)清單，我們大概有18個(gè)同學(xué)曾經(jīng)或者現(xiàn)在還在從事電子商務(wù)的教學(xué)，這是第二個(gè)收獲，第三個(gè)收獲我就覺得很榮幸的碰到了北京61年又一次的，我是當(dāng)天晚上七點(diǎn)半，前天晚上七點(diǎn)半到的北京西站地我們的大會(huì)幫我定好了酒店，我怎么也過不來，其實(shí)不遠(yuǎn)的，就是過不來，過不來怎么辦呢?就在那邊找酒店，找了幾公里找不到酒店，全部爆滿，我們?nèi)齻�(gè)從來不相識(shí)的三個(gè)人過了一晚上，這次來北京收獲還是挺多的。

　　同時(shí)那天確實(shí)也人我感冒了，所以今天聲音不是很宏亮，也請(qǐng)各位老師見諒。在給各位匯報(bào)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理實(shí)一體化教學(xué)改革之前，我先做一個(gè)簡(jiǎn)單介紹，我是武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院，我們是具有一個(gè)行業(yè)特征的一個(gè)職業(yè)教育，高職，在我們這種行業(yè)特征非常鮮明的高職院校里面，其實(shí)我們這個(gè)是處于一個(gè)相對(duì)弱勢(shì)的一個(gè)梯隊(duì)里面，我是前年從原單位到這個(gè)單位來，在2008年非常榮幸的遇到了博導(dǎo)前程的電子商務(wù)平臺(tái)，那個(gè)時(shí)候開始接觸到博導(dǎo)前程，所以那個(gè)時(shí)候就已經(jīng)了解了，2010年到了新學(xué)校，新單位以后，當(dāng)時(shí)跟我們的各位領(lǐng)導(dǎo)，剛到這邊，我們整個(gè)電子商務(wù)建設(shè)在學(xué)校的地位和影響力可以說是非常的處于劣勢(shì)，當(dāng)時(shí)我提到了三大戰(zhàn)役，首先第一個(gè)是占領(lǐng)學(xué)校的問題，我們用一到兩年的時(shí)間，把學(xué)校全部覆蓋掉，學(xué)報(bào)、校報(bào)、各專業(yè)網(wǎng)站，當(dāng)然我自己的網(wǎng)站就不說了，還有學(xué)生等等一系列的各種非正式、正式的期刊，實(shí)踐證明我們是成功的在每一期的校報(bào)和學(xué)報(bào)的都有我們的聲音，截止到今天，我們其實(shí)一直在做這樣的事情，我們老師、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生都在做，包括學(xué)生會(huì)，打入學(xué)生會(huì)，打入學(xué)校的學(xué)生組織，各種協(xié)會(huì)，第二個(gè)戰(zhàn)役就是我們要占領(lǐng)我們學(xué)校的各類大賽，我們雖然很累，只要我們有教學(xué)競(jìng)賽，我們必須參加，所以我們要找項(xiàng)目，幾乎每一次學(xué)生組織的大賽，都有我們電子商務(wù)的老師獲獎(jiǎng)，至于獎(jiǎng)項(xiàng)的高低多少不定，但是都有，第三大戰(zhàn)役是占領(lǐng)我們校園學(xué)生活動(dòng)，凡是學(xué)校舉辦的各類活動(dòng)，我們學(xué)生推他們?nèi)�參加，不管獲獎(jiǎng)不獲獎(jiǎng)那是其次，但一定要參加，我們策劃很多跟網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的一些活動(dòng)，讓其他專業(yè)的同學(xué)，參加了我們的舉辦的活動(dòng)中來，比如說今年的315晚會(huì)暴光很多網(wǎng)絡(luò)方面的問題以后，我們連續(xù)舉辦了幾期關(guān)于網(wǎng)絡(luò)誠信、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)購物等等一系列的跟我們的專業(yè)非常相關(guān)的活動(dòng)，吸引了學(xué)校大量的學(xué)生參加，經(jīng)過了我們?nèi)�大�?zhàn)役，當(dāng)然我們持續(xù)的打，目前我們?cè)陔娮由虅?wù)專業(yè)在學(xué)校應(yīng)該說有逐步的這樣一個(gè)向上提高的這么一個(gè)過程，包括現(xiàn)在我們學(xué)校的電子商務(wù)除了有我們普通的各個(gè)學(xué)校的電子商務(wù)，我們還有中外合作在一起，所以我們有這樣一個(gè)特殊性，和我們近兩年來很努力的做的幾大戰(zhàn)役，相信我們接著做下去，我們?cè)趯W(xué)校的地位和發(fā)展相信會(huì)節(jié)節(jié)提高。

　　其實(shí)這后來也是我們?cè)谧�，用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的思想做我們的專業(yè)建設(shè)，一個(gè)專業(yè)負(fù)責(zé)人其實(shí)就是一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理，挑戰(zhàn)你這個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，不停的去做。今天我主要是從五個(gè)方面來給各位老師匯報(bào)，首先第一個(gè)方面對(duì)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷網(wǎng)絡(luò)理實(shí)一體化教學(xué)的認(rèn)識(shí)，我們有很多很厲害的中級(jí)運(yùn)銷，像我們的劉老師，很多學(xué)校也是在做這種導(dǎo)向也好，任務(wù)驅(qū)動(dòng)也好這種教學(xué)改革，我是從2008年做一體化教學(xué)，到了這里以后，從2010年開始在學(xué)校的國家?guī)煼对盒．?dāng)中大量的推進(jìn)這個(gè)做法，我曾經(jīng)在教務(wù)處待了一段時(shí)間，負(fù)責(zé)學(xué)校的所有的一體化的推進(jìn)，結(jié)合我自己的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷和網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)做一體化教學(xué)的一個(gè)淺薄的經(jīng)歷，談一談自己的想法。首先是三點(diǎn)認(rèn)識(shí)，我們覺得在做網(wǎng)絡(luò)一體化過程中，國家有很多文件，也有很多操作性的文本，包括有很多培訓(xùn)，北京有很多很知名的專家，我想有以下三個(gè)方面應(yīng)該是我個(gè)人體會(huì)比較深入的，第一個(gè)是學(xué)生主體，教師主導(dǎo)，我在偶然的機(jī)會(huì)看小學(xué)和中學(xué)的教改，他們非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體，回過頭來我們看大學(xué)的教改，其實(shí)很多文件在強(qiáng)調(diào)，課堂到底是老師的還是學(xué)生的，很多大學(xué)的課堂變成了老師的演講秀和表演自己才能的地方。就像我們的百度的老師講的，我們消費(fèi)者要什么?不是我們以我們的理解給他們什么，所以我們課上確實(shí)應(yīng)該還給學(xué)生，學(xué)生才是課堂的主體，要做網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷理實(shí)一體化的改革，我們找一個(gè)地方去實(shí)踐，不管是哪一種教學(xué)模式，一定是以學(xué)生為中心的，學(xué)生才是我們教育的主體。

　　第二個(gè)方面在我們的這一所典型的操作性特征的過程中，應(yīng)該是說我們要采用這樣的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向這個(gè)詞，這個(gè)是我們的文件中的八個(gè)字，那么上午的浙江經(jīng)貿(mào)的商老師已經(jīng)做的很詳細(xì)了，把所有的課程分成了九個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目里面有若干過任務(wù)和各個(gè)模塊，意思是這樣的，我們的很多技能型很多的課程可以這樣通過這些來完成的，其實(shí)一個(gè)最主要的目的讓我們的學(xué)生真正在做中學(xué)，而不是老師讓他干什么，他才干什么?當(dāng)然做好這個(gè)，確實(shí)是老師要花很多功夫，老師最大的功夫花在找項(xiàng)目和編排任務(wù)，因?yàn)槲抑�前從事過幾年的軟件開發(fā)，不是很成功，有一點(diǎn)這樣的經(jīng)歷，開發(fā)了一些網(wǎng)站，所以我可以把我來的一些做過的項(xiàng)目拿出來讓學(xué)生做，最近陸陸續(xù)續(xù)的在接一些項(xiàng)目，所以我想辦法把這些項(xiàng)目變到我的正在執(zhí)行的教學(xué)計(jì)劃中來，讓學(xué)生通過真實(shí)的項(xiàng)目完成教學(xué)。

　　任務(wù)驅(qū)動(dòng)項(xiàng)目、項(xiàng)目導(dǎo)向最主要的是我們的一個(gè)項(xiàng)目怎么樣從始至終的貫徹整個(gè)過程，這是我很困惑的地方，因?yàn)楹茈y有這樣一個(gè)項(xiàng)目貫穿于整個(gè)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的總過程，但是我們一直在探討，我們把整個(gè)項(xiàng)目的任務(wù)，每一個(gè)任務(wù)就是我們解決的一個(gè)一個(gè)問題，當(dāng)我們把若干的任務(wù)解決了，我們的項(xiàng)目就做完了，項(xiàng)目做完了，課題就學(xué)完了，再一個(gè)學(xué)練結(jié)合，在工作中學(xué)，這里談到的工作，我們一直跟我們的學(xué)生強(qiáng)調(diào)，你做的不是作業(yè)，而是作品。包括學(xué)生的作業(yè)，可以發(fā)到在我家，在我辦公室我可以看到的地方，微博、博客，你的個(gè)人QQ空間，你建一個(gè)網(wǎng)站發(fā)一個(gè)也是可以的，我們有班級(jí)網(wǎng)站，每一個(gè)班級(jí)建立網(wǎng)站，你發(fā)到班級(jí)網(wǎng)站也是可以的，你有能力投到更好的媒體，像我們的同學(xué)很聰明，把他的作業(yè)放到百度的空間，放他的自己的空間里面。

　　所以我們又要讓同學(xué)們有一種感覺，你做的不僅僅是作業(yè)，這樣的話我們同學(xué)就會(huì)非常緊張，第一他不敢抄，他一抄他的作業(yè)交到網(wǎng)上去以后，我們的作業(yè)就會(huì)檢索，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一些共同點(diǎn)，第二發(fā)到網(wǎng)上去，不僅我可以看到，有很多人通過百度檢索就可以找到他，或許哪一天找工作，也許也可以查到他的工作，如果抄的話，他的風(fēng)險(xiǎn)是很大的，第二個(gè)采用公布的方式，學(xué)生會(huì)認(rèn)真對(duì)待，他覺得這是一件非常正式的事情，所以他會(huì)花心思，想辦法把他做好，所以我們一直在探討這種做法。

　　另外我們基本上課堂每一個(gè)任務(wù)，我們都會(huì)有學(xué)生展示，學(xué)生講評(píng)，小組討論，點(diǎn)評(píng)，老師總結(jié)，我們的很多理論性知識(shí)，包括很多經(jīng)驗(yàn)式的知識(shí)，不是老師強(qiáng)調(diào)的什么，你這樣說，學(xué)生不會(huì)理你的，他依然用這個(gè)，所以沒有用，你把他們的網(wǎng)頁放到主機(jī)，他訪問不的，為什么別人能訪問，他不能訪問?最后他總結(jié)出來，我的文件名不符合運(yùn)營(yíng)規(guī)則，所以我們?cè)诮虒W(xué)中重點(diǎn)是讓學(xué)生去體會(huì)、體驗(yàn)，幫助學(xué)生去總結(jié)，去找問題，分析問題，最后總結(jié)出來應(yīng)該怎么做就OK了，最后學(xué)生明白應(yīng)該這么做，更深層次的內(nèi)容在哪里?這是我大致的一個(gè)思路。

　　這是借清華大學(xué)的一句話行就是語言，我們的條件沒有番禺老師的條件好，我們可以在外面擺一些實(shí)踐的活動(dòng)，但是嚴(yán)禁賣實(shí)體，因?yàn)閷W(xué)院市場(chǎng)最大的無非的生活的日用小商品，再一個(gè)是零食，把我們的零食封殺了，不準(zhǔn)我們賣零食，有一些是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的，有一些是市場(chǎng)營(yíng)銷的課程，有一些是我們網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的課程。

　　今天給各位老師匯報(bào)的第二個(gè)方面，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷課程的開發(fā)，其實(shí)商老師在上午已經(jīng)講的很詳細(xì)了，在這里我就不多說了，在這里我主要談一下下面的圖，下面的這個(gè)圖是我們其實(shí)不是開發(fā)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷提出來的，我們開發(fā)整個(gè)電子商務(wù)課程體系的時(shí)候，我們提出來的，我們的電子商務(wù)的整個(gè)課程體系應(yīng)該形成的是一個(gè)有一條主線，我們的這條主線要從一個(gè)新手到技術(shù)熟手，到一個(gè)高手，當(dāng)然對(duì)他高要求，一個(gè)電子院校培養(yǎng)的是職業(yè)殺手，不是那種汽車、交通的職業(yè)殺手，不僅能做這個(gè)事情，也能找到這個(gè)事的訣竅和奧妙之處能夠快速的、精準(zhǔn)的搞定，我們經(jīng)常舉的例子殺人的例子，不職業(yè)的還要桶半天，真正的專業(yè)一定懂人體的構(gòu)造，懂人體的骨骼和器官，殺人于無形之間，我們的專業(yè)技能的培養(yǎng)是這么一個(gè)流程，從新手到殺手這樣的一個(gè)過程。

　　我們網(wǎng)絡(luò)的營(yíng)銷也是這樣的，從剛走入這個(gè)領(lǐng)域，了解他是什么，該干什么?讓他們一步一步走進(jìn)這個(gè)領(lǐng)域，讓他一步一步體驗(yàn)怎么變成職業(yè)殺手，這是我們課程開發(fā)中，這一塊主要體現(xiàn)在我們教學(xué)內(nèi)容的續(xù)化，比如說網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷是我們常講的營(yíng)銷的基本理論，營(yíng)銷的基本策劃，營(yíng)銷的工具的使用，營(yíng)銷效果的評(píng)價(jià)，這么多內(nèi)容，怎么整合起來呢?變成我們一個(gè)有序的教學(xué)?怎么去組織我們的教學(xué)?那么我們就想通過這種技術(shù)性的方式組織我們的教學(xué)。

　　我們的網(wǎng)站在這個(gè)課程開發(fā)中，就我個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)向各位老師匯報(bào)一下，理實(shí)一體化的是否成功的關(guān)鍵，應(yīng)該在我們的教學(xué)項(xiàng)目和平臺(tái)的選擇上，剛才的項(xiàng)目我大致說了一下，其實(shí)我們還有很多項(xiàng)目，像我后來感覺，我們?cè)谖覀兊膶W(xué)校推廣項(xiàng)目，推薦我們的專業(yè)，樹立我們專業(yè)在學(xué)校的品牌的時(shí)候，其實(shí)就是一個(gè)項(xiàng)目，所以在今年我們學(xué)生放假之前，我給學(xué)生布置了一個(gè)任務(wù)，這個(gè)任務(wù)就是每個(gè)學(xué)生要寫若干篇對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，對(duì)這一學(xué)期學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，若干的認(rèn)識(shí)。為什么呢?因?yàn)楝F(xiàn)在很多高校，很多地方的招生就是通過網(wǎng)上申報(bào)志愿，報(bào)志愿之前一定會(huì)查的，在意在網(wǎng)上，特別是百度當(dāng)中充斥了大量的信息。那么這些信息大量的是來自于我們的學(xué)生，讓學(xué)生寫自己的真實(shí)的想法，這其實(shí)也是一個(gè)項(xiàng)目，對(duì)于我們專業(yè)項(xiàng)目的推廣，對(duì)于學(xué)校的推廣，對(duì)于班級(jí)的推滾，對(duì)于學(xué)生的推廣也是項(xiàng)目，我們老師也有課程本身也是一個(gè)項(xiàng)目。，所以我們不缺乏真實(shí)的項(xiàng)目，第二個(gè)還可以以前我們做過真實(shí)項(xiàng)目，真題實(shí)做，這是關(guān)于課程開發(fā)中，我們選取項(xiàng)目的了解的一件事，這是我們學(xué)生在學(xué)的網(wǎng)站建設(shè)，大家可以看的地址是可以訪問的，帶3W，是有這個(gè)域名的，是可以訪問的，學(xué)生在學(xué)習(xí)前面的前續(xù)課程的時(shí)候，已經(jīng)有了自己的小平臺(tái)了，你有學(xué)你自己的網(wǎng)站營(yíng)銷，你來訪問。你用一些軟件，我們一般用CNZZ，你來統(tǒng)戰(zhàn)你的網(wǎng)站，在推廣前和推廣后有什么變化。這是一個(gè)項(xiàng)目的選擇，同時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行專業(yè)改革的時(shí)候，我們提出了一點(diǎn)，我們所有的同學(xué)，在大一的時(shí)候，我們會(huì)引導(dǎo)他去根據(jù)他自己的各方面的情況包括家庭情況，他去選擇他感興趣的一個(gè)行業(yè)或者兩各行業(yè)，你選了這個(gè)行業(yè)以后，我們要求這個(gè)學(xué)生經(jīng)常提交這個(gè)調(diào)研報(bào)告，學(xué)習(xí)后面的網(wǎng)站建設(shè)也好，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷也好，你的這些課程的實(shí)際操作，結(jié)合這個(gè)行業(yè)完成，而不是做一些空的，我們老師也會(huì)公布，我們老師跟蹤的行業(yè)，然后讓學(xué)生來指導(dǎo)性的選擇，你可以選老師研究的行業(yè)，也可以選老師沒有研究過的，像有一個(gè)學(xué)生，他家里爸媽都是藥監(jiān)局的，他就學(xué)醫(yī)療這一塊的，老師就去指導(dǎo)他如何關(guān)注醫(yī)藥，所以我們?cè)陧?xiàng)目選擇上，其實(shí)在大一的時(shí)候就已經(jīng)給他因早了，所以在專業(yè)建設(shè)方面，我們有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生走行業(yè)的項(xiàng)目，大學(xué)三年歷面的，你去關(guān)注這個(gè)行業(yè)，關(guān)注三年對(duì)他的收獲是非常多的，很多同學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，這三年里面管之這個(gè)行業(yè)，各個(gè)方面很多東西都知道，如果學(xué)生堅(jiān)持做這進(jìn)事情是很有幫助的。

　　第三個(gè)方面是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的課程教學(xué)，在這里時(shí)間關(guān)系我就不多說了，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的整個(gè)教學(xué)實(shí)施的過程中，整個(gè)來說，整門課程四大塊，準(zhǔn)備階段，計(jì)劃階段，實(shí)施評(píng)價(jià)，什么意思呢?在準(zhǔn)備階段主要的就是引導(dǎo)學(xué)生去了解學(xué)生一些今天你要完成的工作，任務(wù)所需要的基本知識(shí)，然后給他布置任務(wù)，首先是布置任務(wù)，然后是完成任務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)，制訂一個(gè)工作計(jì)劃，然后這個(gè)工作計(jì)劃經(jīng)過老師認(rèn)可的，計(jì)劃認(rèn)可以后，按照你的計(jì)劃實(shí)施，這也是培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任，你不能做一個(gè)計(jì)劃敷衍老師，最后發(fā)現(xiàn)你沒有辦法做，沒有辦法完成，所以我們?cè)谶@里就是這樣的，最后就是對(duì)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，學(xué)生一般在計(jì)劃完成以后，要給大家匯報(bào)的，你當(dāng)時(shí)是怎么計(jì)劃的?為什么這么計(jì)劃?計(jì)劃和執(zhí)行的過程當(dāng)中有什么收獲?有什么失敗的地方，下次有什么去避免，其他的小組，其他的學(xué)生也可以評(píng)價(jià)，最后老師一定要指導(dǎo)他，在這個(gè)項(xiàng)目當(dāng)中，哪一些地方是OK的，哪一些地方是需要改進(jìn)的，我們整個(gè)的環(huán)節(jié)是這樣的，事實(shí)上這也不是什么創(chuàng)新，實(shí)際上就是我們職業(yè)學(xué)院談到的教學(xué)。

　　舉一個(gè)小小的例子，這次在我去年過年前的一次課程中的一個(gè)小小的例子，這都是我們班上的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我就給他們一個(gè)小作業(yè)，小點(diǎn)心，所有的同學(xué)自己策劃一個(gè)圣誕節(jié)的信息，沒有任何限制，但是你寫完了以后，你要發(fā)出來，給他們十天的時(shí)間，圣誕節(jié)十天的樣子看效果，當(dāng)然這個(gè)效果不是十天的效果，點(diǎn)擊率就達(dá)到了2935次，所以在班級(jí)網(wǎng)站的PV串的很快。所以這是同學(xué)自己取題目，他覺得自己應(yīng)該取題目，他自己取，有的同學(xué)就很聰明，他結(jié)合了大一的時(shí)候選擇的項(xiàng)目去寫，所以這種時(shí)候總結(jié)的時(shí)候表揚(yáng)，有的學(xué)生沒有意識(shí)，隨便寫，當(dāng)然這也是可以的，他沒有帶著一種整體化、系統(tǒng)化的思維來完成他大學(xué)學(xué)習(xí)，這樣的同學(xué)我們會(huì)提醒他，但不會(huì)批評(píng)他。這是我們小小的案例，并且還在網(wǎng)上，點(diǎn)擊率還在串，像楊銀同學(xué)想了很多辦法，找了很多群，他就拉了一些點(diǎn)擊，這樣就上來了，在這個(gè)過程當(dāng)中明顯發(fā)現(xiàn)，一旦這個(gè)進(jìn)行了排名和評(píng)比，學(xué)生的干勁很大的，有的學(xué)生有網(wǎng)店，在大一就開了，他們會(huì)加上他網(wǎng)店的宣傳，他的潤(rùn)物細(xì)無聲的，就是我們所說的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，他怎么做進(jìn)去?我們覺得就超出了我們的想象力。

　　這是關(guān)于我們的實(shí)施的一個(gè)案例，現(xiàn)在同學(xué)們還在關(guān)注他們當(dāng)時(shí)做的作業(yè)，所以我們給同學(xué)的認(rèn)識(shí)，作業(yè)不是作業(yè)，他是一個(gè)階段性成果，他是一個(gè)作品，我們用好我們的平臺(tái)。第四個(gè)方面也是就個(gè)人的經(jīng)歷簡(jiǎn)單的談一談，如何來保障我們的這次改革的順利進(jìn)行，第一個(gè)方面是課程建設(shè)，我想從高等職業(yè)教育發(fā)展這么多年來看，課程建設(shè)各個(gè)學(xué)校都已經(jīng)形成了自己的體系，沒有模板，適合自己的就是最好的，我們選擇像這種技術(shù)，具有典型的實(shí)操課程的，我們?cè)趺礃油ㄟ^一個(gè)一個(gè)的任務(wù)讓學(xué)生學(xué)習(xí)課程，商老師已經(jīng)講的很清楚了，第二個(gè)我們教學(xué)內(nèi)容的載體，就是通過我們的真實(shí)的項(xiàng)目，一定要給學(xué)生一種企業(yè)的環(huán)境，我們可能有很多老師有這樣的體會(huì)，因?yàn)槲覀兌荚诮虒W(xué)一線，我布置給學(xué)生一個(gè)作業(yè)，慢慢就會(huì)讓學(xué)生養(yǎng)成一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，你不要把你對(duì)工作和生活的態(tài)度影響，這是不行的，所以我們覺得一定要給他一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，讓他養(yǎng)成一種對(duì)事務(wù)對(duì)工作的一種謹(jǐn)慎、認(rèn)真的態(tài)度。平臺(tái)這是我今天主要是來學(xué)習(xí)的，我們的C實(shí)訓(xùn)，聽了以后很激動(dòng)，回去以后會(huì)好好的研究、學(xué)習(xí)，其實(shí)C實(shí)訓(xùn)一直是困擾我們一個(gè)很重要的問題，雖然我們已經(jīng)有很多真實(shí)的平臺(tái)，比如說淘寶平臺(tái)，當(dāng)你講這個(gè)淘寶的時(shí)候，立刻就被人家封掉了，我們?cè)谟幸恍┎僮髦�，還是少不了模擬平臺(tái)的。

　　最后一個(gè)也是我自己的感覺不足的地方，師資。包括我自己在內(nèi)，我感覺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不是很豐富，特別是是在項(xiàng)目的經(jīng)歷上比較有限，我主要是偏在技術(shù)，在營(yíng)銷這一塊還不是很夠，我想我們學(xué)�？赡芤矔�(huì)面臨這樣一個(gè)相同的問題，但是我相信只要我們用心去找項(xiàng)目，用心去做項(xiàng)目，影響我們的學(xué)生，影響我們的專業(yè)，我覺得應(yīng)該是可以的。

　　第五個(gè)項(xiàng)目就是有一些方面進(jìn)行小小的向各位老師請(qǐng)教，校企合作上午的商老師的比例已經(jīng)解決了這個(gè)問題，我在這里就不說了，怎么樣在我們的行業(yè)里，在各位的組織下一起來干一點(diǎn)事，把每個(gè)人手頭上的案例上集中起來，就是一個(gè)龐大的案例，使我們的學(xué)校各取所需，這樣使我們的學(xué)校都會(huì)提高。

　　談一下第三個(gè)方面合作實(shí)施教學(xué)，這個(gè)說實(shí)話，我們現(xiàn)在已做的不夠好，因?yàn)槠髽I(yè)的兼職老師不好請(qǐng)，因?yàn)樗麄兊墓ぷ髦芷诟�我們的學(xué)校教學(xué)很一致，我們上班，他上班，他們下班我們下班，所以真正想請(qǐng)企業(yè)的老師到我們學(xué)校來，兩個(gè)老師一起上課的話有一定的難度，我們電子商務(wù)這邊目前做的還不好，我們學(xué)校的其他的傳統(tǒng)專業(yè)請(qǐng)的退休的，像這種傳統(tǒng)的老師越退休的越好，兩個(gè)老師一起上課，效果特別的好，這一塊當(dāng)然我們不是去學(xué)他，但是我們可以借鑒這種方式，我們的做法利用周末和晚上請(qǐng)企業(yè)的人開展這種階段性的，課程的哪一部分，我們?nèi)瞬殴ぷ髯叩侥囊徊糠�，我們結(jié)點(diǎn)的時(shí)候，我們覺得學(xué)生需要企業(yè)老師領(lǐng)導(dǎo)的話，來一次講課，請(qǐng)企業(yè)的人來講，我們目前是這樣做的，真正的合作教學(xué)說實(shí)話，我們的商務(wù)里面確實(shí)還沒有做到這樣。

　　另外校企合作一定是一個(gè)多贏為原則的，我記得上午也有老師講，有淺層次的，也有緊密型的，我們?cè)谶@幾天的幾個(gè)老師交流，現(xiàn)在的電子商務(wù)交流緊密型真的很不夠，不僅僅是我們學(xué)校的原因，其實(shí)很多企業(yè)他想做，但是企業(yè)的經(jīng)歷和力量有限，特別是近幾年增長(zhǎng)起來的電子商務(wù)企業(yè)，說不改說的話，他自己真的不敢確定，他自己能存活多長(zhǎng)時(shí)間，所以他不像一些項(xiàng)目，武漢鐵路局，他愿意投資很多錢到學(xué)校來，一起來建基地，建培訓(xùn)點(diǎn)，但是我們這些企業(yè)，這些企業(yè)的特征，類型的特征有問題，但是我相信隨著電子商務(wù)的成熟，一定會(huì)有這樣的企業(yè)愿意站出來，剛才我們百度的老師也說了，愿意做一些公益性的項(xiàng)目，把我們博導(dǎo)科技這么多年一直支持，像這樣的企業(yè)很難得的，這樣的不是以進(jìn)回報(bào)為目的的，另外還是我們的傳統(tǒng)，大型的傳統(tǒng)企業(yè)，特別是傳統(tǒng)零售企業(yè)，他們現(xiàn)在開始慢慢的在做這一塊，慢慢的開始給學(xué)校支持，給人才培養(yǎng)做支持，所以這次也是我們覺得很欣慰的地方。

　　最后就是一個(gè)交流，剛才老師也說了，最后一個(gè)檢索，也給了一個(gè)檢索，這是一個(gè)定向檢索，這是我們比較權(quán)威的一個(gè)網(wǎng)站，今天我的內(nèi)容就是一些零散型的，不成系統(tǒng)，跟其他老師比相差很多，代表我們的專業(yè)，代表我們系歡迎各位朋友到我們武漢來，到我們學(xué)校來指導(dǎo)，謝謝。

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